IL SETTING e LA METODOLOGIA PSICOMOTORIA 5 e 6 MARZO 2016 a Verona
METIS SCUOLA DI PSICOMOTRICITA’ In collaborazione con FIPm Federazione Italiana Psicomotricisti SEMINARIO TEORICO-PRATICO DI AGGIORNAMENTO PER PSICOMOTRICISTI   Presentazione Lo psicomotricista realizza l’intervento psicomotorio all’interno di un setting specifico. Il setting è una sorta di “cornice” che racchiude, contiene, valorizza un determinato mondo. Il setting non è neutrale, è qualcosa di artificiale, creato per poter realizzare al meglio gli obiettivi che ci si è prefissati in una determinata professione, nei diversi ambiti di applicazione. E’ realtà visibile, materiale, concreta ed …
FORMAZIONE PERMANENTE METIS  dicembre 2015/ gennaio – maggio 2016
METIS  FORMAZIONE IN PSICOMOTRICITA’ In collaborazione con FIPm Federazione Italiana Psicomotricisti   All’interno delle attività didattiche della SCUOLA DI PSICOMOTRICITA’ alcuni stages vengono aperti a psicomotricisti, insegnanti, educatori, operatori di comunità e servizi riabilitativi, psicologi. Ciò nell’intento di mettere a disposizione efficaci contributi per integrare la propria formazione professionale.    12 dicembre 2015 a Roma Il rilassamento: importanza della funzione tonica. Introduzione alle metodiche Jacobson e Bergès Docenti: Emanuela Caliari e Giampaolo Mazzara Orario: Sabato 9 – 18, per complessive …
L’azione al Centro, Roma 21 e 22 novembre 2015
SEMINARIO TEORICO-PRATICO DI AGGIORNAMENTO PER PSICOMOTRICISTI, EDUCATORI PROFESSIONALI, INSEGNANTI, PSICOLOGI, OPERATORI DI COMUNITA’  Laboratorio teorico-pratico sull’uso professionale dell’azione creativa Iscrizioni entro il 18 novembre 2015 Presentazione Un tratto del percorso formativo personale basato sull’assunzione del laboratorio come stile e come scelta operativa privilegiata. Tale approccio prevede il coinvolgimento diretto di tutti i partecipanti sia nelle fasi della trattazione teorica e metodologica che in quelle della sperimentazione di tecniche creativo-espressive e del confronto di esperienze. Una concreta possibilità di scoprire o …